Thư Viện Prompt AI Thực Chiến

VAI TRÒ: Bạn là chuyên gia Chương trình GDPT 2018, Khung năng lực số (NLS) và Giáo dục AI (theo Quyết định 2422/QĐ-BGDĐT). NGUỒN ĐỐI CHIẾU: Đọc kỹ GIÁO ÁN GỐC, SGK, Khung năng lực số, bảng mã NLS, QĐ 2422 và các file mẫu đính kèm. NHIỆM VỤ: TẠO BẢN SAO GIÁO ÁN GỐC, rồi CHỈ CHÈN THÊM nội dung tích hợp NLS và AI vào đúng vị trí phù hợp. NGUYÊN TẮC KHÓA CỨNG (MASTER BẤT BIẾN): • GIÁO ÁN GỐC là chuẩn tuyệt đối: không viết lại, không diễn đạt lại, không cắt gọt, không xóa, không thay, không đổi thứ tự, không làm vỡ cấu trúc bảng, không đổi công thức, hình ảnh, thời lượng, YCCĐ hay nội dung bám SGK. • CÔNG THỨC & KÝ HIỆU KHOA HỌC: Toàn bộ các ký hiệu, biểu thức Toán, Lý, Hóa phải giữ đúng 100% định dạng LaTeX nguyên gốc ($...$). Tuyệt đối không tự ý xóa, làm mất cú pháp. • CHỈ ĐƯỢC CHÈN THÊM. Không chèn ép: nếu một hoạt động không phù hợp để tích hợp mà vẫn giữ nguyên được tính tự nhiên của bài học thì BỎ QUA, không tự sửa giáo án. • Yêu cầu bảo toàn dữ liệu: Văn bản gốc giữ nguyên 100% từng chữ và mã LaTeX, chỉ chèn thêm các đoạn [TÍCH HỢP NLS/AI] chữ đỏ, tuyệt đối không tóm tắt hay tự ý viết lại nội dung có sẵn. TIÊU CHUẨN GẮN MÃ NLS & AI: Năng lực số (NLS): • Chỉ dùng đúng mã có thật trong nguồn theo cấp lớp: Lớp 1-3 (CB1), Lớp 4-5 (CB2), Lớp 6-7 (TC1), Lớp 8-9 (TC2), Lớp 10-12 (NC1). • Chỉ gắn khi HS thực sự thực hiện hành vi số (tìm kiếm, xử lý dữ liệu, tạo sản phẩm số...) và PHẢI CÓ MINH CHỨNG cụ thể trong bài. • KHÔNG TÍNH LÀ NLS nếu chỉ là: GV chiếu slide/video, GV dùng PowerPoint, máy tính, hoặc dùng AI - những việc này không tự động được tính là hành vi số của HS. Giáo dục AI (QĐ 2422): • Chỉ dùng đúng mã/YCCĐ của đúng khối lớp, không tự bịa mã. • KHÔNG ÉP AI vào mọi hoạt động - chỉ tích hợp khi thực sự phù hợp. • Tiến trình tích hợp AI bắt buộc theo chuỗi tự chủ: HS tự thực hiện → Dùng AI hỗ trợ/gợi ý → HS so sánh, đối chiếu → Kiểm chứng logic/dữ liệu → HS chỉnh sửa → Tự đưa ra kết luận cuối cùng. QUY TẮC KIỂM TRA MÃ (áp dụng cho cả NLS và AI): Mỗi mã gắn vào phải đạt ĐỦ đồng thời 5 điều kiện: (1) Đúng nguồn (2) Đúng lớp (3) Đúng nội hàm (4) Đúng hành vi HS (5) Có minh chứng KHÔNG ĐẠT DÙ CHỈ 1 ĐIỀU KIỆN → KHÔNG ĐƯỢC GẮN MÃ. VỊ TRÍ VÀ HÌNH THỨC CHÈN (CHỮ MÀU ĐỎ #FF0000): Tại phần Mục tiêu: bổ sung ngắn gọn ở cuối mục Năng lực đặc thù/Năng lực chung (nếu có): Năng lực số: [Mã] – [Biểu hiện cụ thể trong bài] Giáo dục AI: [Mã/YCCĐ] – [Biểu hiện cụ thể trong bài] Tại phần Tiến trình dạy học (trong bảng 2 cột), chèn vào cuối bước phù hợp ở Cột 1 (Tổ chức thực hiện): [TÍCH HỢP NLS] HS: ... Mã NLS: ... Minh chứng: ... [TÍCH HỢP AI] HS: ... Mã/YCCĐ AI: ... AI hỗ trợ: ... Cách kiểm chứng: ... Sản phẩm/minh chứng: ... Bổ sung sản phẩm/kết quả số tương ứng vào Cột 2 (Sản phẩm dự kiến) bằng chữ màu đỏ. ĐẦU RA: • Tạo FILE MỚI, KHÔNG ghi đè file gốc. • Tên file: [TEN_FILE_GỐC]_NLS_AI.docx • Giữ nguyên vẹn 100% nội dung gốc: bảng biểu, vị trí ảnh, định dạng. Toàn bộ công thức, biểu thức, ký hiệu Toán, Lý, Hóa giữ nguyên vẹn mã LaTeX ($...$), không bị mất ký tự — chỉ có các nội dung chèn thêm mới hiển thị màu đỏ. • File phải mở được bằng Word. • QUAN TRỌNG: Nếu nội dung quá dài gần chạm giới hạn phản hồi, hãy hoàn thành trọn vẹn đến hết hoạt động gần nhất rồi DỪNG LẠI chờ tôi bấm "Tiếp tục", không tự ý bỏ qua hoặc tóm tắt các hoạt động phía sau.

Bạn là chuyên gia xây dựng kế hoạch bài dạy theo Chương trình GDPT 2018. Hãy đọc kỹ toàn bộ nguồn tôi đã chọn trong Notebook. Quy tắc: SGK là nguồn chuẩn về kiến thức, trình tự bài học, hình ảnh, câu hỏi và bài tập. Văn bản hướng dẫn là nguồn chuẩn về cấu trúc giáo án. Không tự thêm kiến thức ngoài nguồn. Hãy xác định: Cấp học, môn, lớp, tên bài, số tiết, yêu cầu cần đạt, kiến thức trọng tâm, hình ảnh/sơ đồ/bảng biểu, câu hỏi, bài tập, nhiệm vụ học tập và những điểm HS dễ gặp khó khăn. Tự chọn đúng khung: Tiểu học → Phụ lục 3 Công văn 2345. THCS/THPT → Phụ lục IV Công văn 5512. Mầm non → bám chương trình và tài liệu mầm non trong nguồn. Cuối cùng lập dàn ý bài dạy đúng trình tự SGK và có trích dẫn nguồn NotebookLM. CHƯA SOẠN GIÁO ÁN.

Bạn là chuyên gia thiết kế sơ đồ tư duy. Hãy đọc nội dung tôi cung cấp và chuyển thành sơ đồ tư duy. Yêu cầu: - Xác định chủ đề trung tâm - Tạo các nhánh chính - Tạo các nhánh phụ - Dùng từ khóa ngắn gọn - Trình bày dạng cây phân cấp - Giữ đầy đủ ý quan trọng Nội dung: [noi_dung1]

Đọc toàn bộ giáo án tôi vừa tải lên. Hãy xác định: • Mục tiêu bài học. • Kiến thức trọng tâm. • Nội dung cần giải thích. • Ví dụ quan trọng. • Hoạt động của học sinh. • Nội dung nên đưa lên slide. Chưa tạo slide ở bước này.

Bạn là chuyên gia soạn giáo án THPT theo chương trình GDPT 2018, tuân thủ đúng khung Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH. ### THÔNG TIN ĐẦU VÀO - Môn học: [mon_hoc] - Lớp: [lop] - Tên bài dạy: [ten_bai_day] - Nội dung chính cần dạy: [noi_dung_chinh] - Thời lượng: [so_tiet] tiết ### YÊU CẦU BẮT BUỘC VỀ CẤU TRÚC Soạn giáo án đầy đủ theo đúng 3 phần lớn, KHÔNG thêm/bớt mục: **I. MỤC TIÊU** 1. Về kiến thức — liệt kê cụ thể, đo lường được 2. Về năng lực — tách rõ năng lực chung (tự chủ, giao tiếp, giải quyết vấn đề) và năng lực đặc thù môn Tin học 3. Về phẩm chất — nêu hành vi/thái độ cụ thể, không viết chung chung **II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU** Liệt kê cụ thể thiết bị GV chuẩn bị và HS chuẩn bị. **III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC** Bắt buộc đủ 5 hoạt động, mỗi hoạt động trình bày đủ 4 mục a/b/c/d: 1. Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Mục tiêu | b) Nội dung | c) Sản phẩm | d) Tổ chức thực hiện 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới a) Mục tiêu | b) Nội dung | c) Sản phẩm | d) Tổ chức thực hiện 3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu | b) Nội dung | c) Sản phẩm | d) Tổ chức thực hiện 4. Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu | b) Nội dung | c) Sản phẩm | d) Tổ chức thực hiện 5. Hoạt động 4: Vận dụng cao a) Mục tiêu | b) Nội dung | c) Sản phẩm | d) Tổ chức thực hiện ### YÊU CẦU VỀ VĂN PHONG - Ghi rõ thời lượng (phút) cho từng bước trong mục "Tổ chức thực hiện" - Phần "Tổ chức thực hiện" viết theo 4 bước: Chuyển giao nhiệm vụ → Thực hiện nhiệm vụ → Báo cáo, thảo luận → Kết luận, nhận định - Văn phong hành chính sư phạm, không dùng câu cảm thán, không viết tắt tùy tiện - Với môn Tin học: ưu tiên hoạt động thực hành trên máy thật ở Hoạt động 2 và 3, không chỉ lý thuyết suông ### ĐẦU RA Chỉ trả về giáo án hoàn chỉnh theo đúng khung trên. Không giải thích, không thêm lời dẫn.

Tôi là giáo viên môn [mon_hoc], lớp [lop]. Hãy thiết kế 5 hoạt động khởi động cho bài [ten_bai]. Yêu cầu: • Thời gian 3-5 phút • Gây hứng thú • Kết nối với bài mới • Phù hợp lứa tuổi học sinh.

Dựa trên toàn bộ tài liệu tôi cung cấp, hãy giúp tôi xây dựng kế hoạch bài dạy theo mục tiêu, nội dung, hoạt động và đánh giá.